[et_pb_section fb_built=”1″ admin_label=”section” _builder_version=”4.27.8″ global_colors_info=”{}”][et_pb_row admin_label=”row” _builder_version=”4.16″ background_size=”initial” background_position=”top_left” background_repeat=”repeat” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.16″ custom_padding=”|||” global_colors_info=”{}” custom_padding__hover=”|||”][et_pb_text _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.27.9″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.27.7″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.27.9″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n
Il 6 novembre F.IRE Societ\u00e0 Benefit ha aperto le porte della propria sede a 15 studenti del Liceo Abba Gastaldi di Genova<\/strong> per un incontro dedicato all’intelligenza artificiale<\/span>. Un’occasione per dare concretezza al valore dell’accoglienza, rafforzare il rapporto diretto con le scuole e offrire ai ragazzi uno spazio di formazione, ascolto e confronto.<\/p>\n Ospitare gli studenti ha significato, prima di tutto, mettere a loro disposizione un luogo in cui avvicinarsi a un tema complesso e sentirsi parte di un’esperienza formativa. La visita del Liceo Abba Gastaldi ha tradotto in un gesto concreto il valore che F.IRE attribuisce al dialogo con le nuove generazioni:<\/strong> aprire la propria sede, dedicare tempo ai ragazzi e creare occasioni di incontro tra scuola e formazione. L’accoglienza non ha fatto soltanto da cornice all’appuntamento, ma ne ha rappresentato il punto di partenza:<\/strong> rendere la conoscenza accessibile, in un ambiente inclusivo e attento alle persone.<\/p>\n All’interno di questo spazio di relazione si \u00e8 inserito l’intervento del docente che collabora con F.IRE nei corsi sull’intelligenza artificiale<\/strong>. Il tema ha offerto l’occasione per accompagnare i ragazzi nella lettura di un cambiamento che riguarda lo studio, il lavoro e la vita quotidiana. Il percorso ha preso le mosse da tre grandi rivoluzioni informatiche: personal computer, Internet e AI. Una chiave di lettura che ha collegato la tecnologia di oggi alle trasformazioni del passato, senza dare per scontato che utilizzare strumenti digitali significhi comprenderne il funzionamento e le conseguenze.<\/p>\n Il racconto \u00e8 partito dalla “P” di personal<\/strong>: il computer \u00e8 uscito dagli spazi riservati a pochi specialisti ed \u00e8 arrivato sulle scrivanie, entrando progressivamente nelle case, nelle scuole e negli uffici. Con Internet<\/strong>, il passaggio successivo \u00e8 stato dalla macchina isolata alla connessione: rete, web, cloud e social hanno trasformato il modo di comunicare e condividere informazioni. In questa lettura, il mobile ha completato la rivoluzione di Internet, portando la connessione nella quotidianit\u00e0 delle persone. L’AI<\/strong> ha introdotto il terzo passaggio: il computer \u00e8 diventato anche uno strumento con cui generare contenuti, non soltanto eseguire operazioni o cercare informazioni. Il confronto tra queste trasformazioni ha messo in evidenza una difficolt\u00e0 particolare: mentre le prime due hanno gi\u00e0 una storia da ripercorrere, la terza era ed \u00e8 ancora in corso. Raccontarla ai ragazzi ha significato quindi offrire strumenti per interpretare un presente in evoluzione, mantenendo centrali la comprensione, il senso critico e la responsabilit\u00e0 delle persone.<\/p>\n La visita ha dato forma al modo in cui F.IRE ha voluto costruire questa occasione di incontro con la scuola: vicinanza, ascolto e formazione mirata<\/strong>. Ospitare i ragazzi ha permesso di affiancare al percorso scolastico un momento dedicato a un tema attuale, dentro un contesto diverso dall’aula. Il valore dell’iniziativa non si \u00e8 esaurito nei contenuti sull’AI: ha riguardato anche la possibilit\u00e0 di accorciare le distanze tra studenti e realt\u00e0 formative del territorio, facendo della sede un luogo accogliente, nel quale trovare disponibilit\u00e0 al confronto.<\/p>\n Con l’incontro del 6 novembre, F.IRE ha ribadito un impegno concreto: aprire le porte ai giovani<\/strong> e costruire relazioni con le scuole attraverso esperienze di formazione condivisa. L’intelligenza artificiale \u00e8 stata il tema della giornata; l’accoglienza e l’ascolto ne hanno costituito il fondamento.<\/strong><\/p>\n Perch\u00e9 \u00e8 importante il rapporto tra scuola e territorio?<\/strong><\/p>\n Il rapporto con il territorio permette agli studenti di conoscere contesti diversi dall’ambiente scolastico e collegare ci\u00f2 che studiano a esperienze concrete. Per gli enti di formazione, \u00e8 anche un’occasione per ascoltare i giovani e comprendere meglio le loro esigenze.<\/p>\n Che cosa rende inclusivo un incontro formativo?<\/strong><\/p>\n Un incontro \u00e8 inclusivo quando rende i contenuti accessibili, rispetta le diverse conoscenze di partenza e offre spazio alla partecipazione. L’accoglienza riguarda tanto l’ambiente quanto il modo di comunicare e dare valore alle domande.<\/p>\n Perch\u00e9 parlare di intelligenza artificiale agli studenti?<\/strong><\/p>\n Per aiutare i ragazzi a comprendere strumenti che possono incontrare nello studio e nella vita quotidiana. La formazione permette di andare oltre il semplice utilizzo, sviluppando attenzione ai limiti, alla verifica delle informazioni e alla responsabilit\u00e0 personale.<\/p>\n Quali sono le tre rivoluzioni informatiche raccontate durante l’incontro?<\/strong><\/p>\n Il percorso ha individuato tre passaggi: il personal computer, che ha reso l’informatica accessibile a un pubblico pi\u00f9 ampio; Internet, che ha connesso persone e informazioni; l’intelligenza artificiale, con particolare attenzione alla capacit\u00e0 di generare contenuti. Si tratta della chiave di lettura utilizzata nell’intervento, non di un’unica classificazione possibile.<\/p>\n Qual \u00e8 la differenza tra intelligenza artificiale e AI generativa?<\/strong><\/p>\n L’intelligenza artificiale comprende sistemi progettati per svolgere compiti diversi, come riconoscere immagini, classificare dati o formulare previsioni. L’AI generativa \u00e8 una sua categoria specifica, capace di produrre contenuti come testi, immagini e codice.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Il 6 novembre F.IRE Societ\u00e0 Benefit ha aperto le porte della propria sede a 15 studenti del Liceo Abba Gastaldi di Genova per un incontro dedicato all’intelligenza artificiale. Un’occasione per dare concretezza al valore dell’accoglienza, rafforzare il rapporto diretto con le scuole e offrire ai ragazzi uno spazio di formazione, ascolto e confronto. Accogliere i […]<\/p>\n","protected":false},"author":22,"featured_media":36097,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[443,621],"tags":[968,718,966,639,593,967,965],"class_list":["post-36088","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-corsi-di-formazione-f-ire","category-f-ire","tag-dialogo-con-la-scuola","tag-futuro","tag-gastaldi-abba","tag-genova","tag-intelligenza-artificiale","tag-nuove-generazioni","tag-scuola"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/users\/22"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=36088"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36088\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":36094,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/36088\/revisions\/36094"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/media\/36097"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=36088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=36088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/entefire.it\/fire\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=36088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Accogliere i ragazzi, costruire una relazione<\/h2>\n
Un incontro sull’AI pensato per gli studenti<\/h2>\n
Tre rivoluzioni per leggere il cambiamento<\/h2>\n
Il legame con le scuole passa dall’ascolto<\/h2>\n
Domande frequenti<\/strong><\/h2>\n